9月24日下午，学校2024-2025-1开学教学工作会暨第一次教学工作例会在行政楼2303会议室召开。校长吴华安、副校长崔中山、总督学陈旭、校长助理张红梅出席了会议。

评建办、教务处相关负责人分别通报了上学年教育教学及开学工作情况，对2024-2025学年度教育教学重点工作进行了说明，对近期工作做了安排与部署。

陈旭指出，教学质量提升、专业建设提质与教师教学能力密切相关，加强师资队伍建设、重视基层教学组织建设、提升教师教学技能是专业建设和教学质量提升的基础，要不断修订和完善人才培养方案和课程内容设计。她强调，技术赋能的重要性，教师需要不断学习和掌握新技术、新工具的应用方法，提高自身的信息化教学能力，以更好地适应新时代的教学需求。

崔中山指出，当下要深化教育思想讨论，推进教育综合改革，努力提升学校综合竞争力，并就下一步工作提出三点要求：一要跳出教育看教育，跳回教育干教育，推进学校高质量发展。二要既注重教育自身的高质量发展，也要重视教育服务的高质量发展，更多关注学生个体差异和实践能力培养，做到因材施教，服务学生成长。三要既关注新质人才的培育，也要重视新质教师的培养，人才培养要紧贴行业和社会发展的需求，从而促进教育向更高质量、更符合时代需求的方向发展。

校长吴华安教授在讲话中要求，教学工作重点任务要从可落地、可考核、可延展的角度进行细化、清单化、数量化，做到100%可量化。

吴校长指出，做好学校当前和今后一段时间的教学工作，要处理好专业设置与招生计划的关系、就业质量与培养质量的关系、学生专业能力培养与综合素质提升的关系。同时，各二级学院还要重点关注学院与专业、专业与教师、教师与课程这三大关系，以确保各项工作顺利进行。

吴校长明确了学校当前改革的四个重点方面：一是机制设计，要深入思考教务处对二级学院的教学考核，以及薪酬方案对二级学院和教师的评价，二级学院要用好绩效考核调动教师的积极性。二是深化改革，会计学院作为学校全面深化改革先行先试学院，要通过课程改革升级专业建设、人才培养，为其他二级学院提供借鉴。三是学生管理方面，要提升学生的综合素质，同时加强团学改革，二级学院院长要积极引领推动。四是科研业绩认定制度修订为基础的职称改革，要以学校教学应用型办学定位为引领，注重科研成果的转化和应用。

吴校长最后强调，我们要有危机感和忧患意识，在不确定性中寻找最大的确定性；要认清当下，洞察工作的难点，打造更多的标志性成果；要以点带面，寻找解决问题的方案，要从基层教学组织建设入手突破人才培养的瓶颈。

本次会议由教务处处长李红平主持，各二级学院负责人，评建办、教务处等部门负责人参加了会议。