为深入贯彻党的二十大精神，认真落实总书记关于教育的重要论述，切实加强学校教风学风建设，规范教学行为，严肃教学纪律，引导学生爱学乐学，形成良好的求学、教学、治学的风气，学校将在全校范围内开展“教风学风建设专项行动”，现将相关事项和安排通知如下：

一、工作目标

坚持“四个回归”，强化教学中心地位，落实立德树人根本任务，引导广大教师以德立学，以德施教，培养良好教风。以教风促学风、典型带学风为抓手，引领全校学生树立正确的学习成才观，养成良好的学习生活习惯，促进学生学习态度有效转变，学习成绩有效提升，综合素质有效增强，推动学校教学相长高质量发展，努力塑造“校风正、学风浓”的良好校园氛围。

二、专项行动时间

2023年5月22日—2023年7月14日

三、专项行动安排

（一）宣传发动阶段（5月22日-5月26日）

1.动员大会

5月25日前各二级学院召开教风学风建设专项行动动员大会，组织广大教师学习《草榴社区》（重财〔2021〕375号）、《草榴社区》（重财〔2021〕506号）等各类教学规范性文件，积极宣传教风学风建设的意义。提出各学院整治教风学风的主要措施，并且落实到人。

2.加强宣传

一方面利用各学院宣传栏、网站等载体，对活动进行广泛宣传发动，另一方面二级学院领导班子要深入教师、学生中掌握教学的教风学风建设情况，引导教师和学生主动参与教风建设，推动教风学风建设行动顺利有序开展。

（二）全面实施阶段（5月27日-7月7日）

1.至少开展一次教风、学风建设专项调研

结合各二级学院实际，通过召开师生座谈会的形式，准确掌握研判教师思想动态、工作状况、遵规守纪的情况，认真梳理存在的不良教风的表现形式，查找内在诱因等根本性问题。根据座谈会结果，形成本学院教风建设调研分析报告。

2.开展课堂巡查

学生工作部、评建办、教务处每日将联合对课堂教学开展随机巡查，着重对教师课堂教学情况、对课堂纪律的管理、对学生听课状态进行检查，对于课堂管理松、懒、散的教师进行一提醒二通报三问责。

3.落实学院领导听课制度

二级学院院长、书记要对一线教学情况进行检查。行动期间听课各不得少于4次，并填写听课记录表。听课期间，重点检查教师教学态度及课堂管理情况并及时反馈给教师所属教研室，对出勤率低（≤90%）、前排率低（前三排就座率≤50%）、抬头率低（≥20%学生玩手机、睡觉等行为）的班级和教师进行通报及要求落实整改。

4.建立辅导员跟班听课和与任课教师沟通机制

非毕业班专职辅导员一学期跟班听课不得少于4次（兼职辅导员2次），以及与任课教师沟通学生上课情况不得少于4次（兼职辅导员两次）；毕业班专职辅导员与任课教师（或实习指导教师/论文指导老师）沟通学生学习情况不得少于4次（兼职辅导员两次）。

5.严把考试考核关

命题教师需严格按照课程考核有关规定开展命题工作，严把考试试卷的出卷质量，确保阅卷规范，做好成绩登录、试卷归档等工作。帮助学生对课程进行系统性总结、归纳和复习备考，防止出现大面积考试不及格现象发生。

（三）总结提升阶段（7月8日-7月14日）

7月14日以前各二级学院召开一次教风学风整治总结大会，对本次整治行动进行全面总结。对本次专项行动中好的做法予以肯定，对存在的问题进行深入整改，确保行动取得预期效果。

四、其他要求

（一）高度重视，认真组织各项活动。各部门要切实提高思想认识，教风是学风的先导、是校风的支撑点，教风建设关系到学校教学质量和人才培养质量。要充分调动自身积极性和主动性，落实各项部署，结合实际，创造性地推动教风学风建设各项工作，务必取得实效。

（二）全体专职教师、辅导员共同参与。教师是课堂教学的实施者和参与者，是加强和改进课堂教学工作的主体。任课教师应对学生课堂出勤率、课堂表现以及作业完成情况的及时和辅导员进行沟通，及时发现问题。辅导员与任课教师共同研究教学及学生管理中存在问题的解决方法，制定差生弱生的帮扶教育方案。

（三）严肃事故问责

由于教师对课堂管理不严直接或间接对正常教学秩序、教学内容、教学进度、教学任务、教学质量造成不良后果的，要严肃问责，并与本学年考核挂钩。

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学生工作部 ? ?教务处

2023年5月19日