第一章 ?总则

第一条 ?为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实国家事权，切实规范和加强学校教材管理与建设水平，根据教育部《草榴社区网址》（教材〔2019〕3号）、《草榴社区》（教材〔2022〕3号）和《草榴社区》（渝教发〔2022〕7号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条 ?本办法所称教材是指供学校使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册和辅助用书等）。

第三条 ?教材必须体现党和国家意志，坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

第四条 ?教材应全面落实新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，坚持立德树人根本任务，推动课程思政与思政课程同向同行，扎根中国大地，站稳中国立场，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。

第二章 ?管理机构

第五条 ?学校党委对教材工作总负责。学校成立教材工作领导小组，组长由党委书记、校长担任，分管教学校领导为副组长，成员包括党委宣传部、纪委办公室、教务处等职能部门负责人，以及各教学单位党总支书记和院长。领导小组下设办公室，办公室挂靠教务处。领导小组负责贯彻落实党和国家有关教材的各项方针、政策，研究解决学校教材管理中的重大问题，对学校教材规划、编写、审核和选用等工作进行指导、审议和监督。

第六条 ?各教学单位成立由党总支领导下的教材工作组，组长由书记、院长担任，成员包括本单位党政主要领导、分管教学工作负责人、系（教研室）负责人、教学秘书等组成。教学单位教材工作组在学校教材工作领导小组的指导下开展工作，负责规划、拟定、审核本单位教材编写和选用计划。

第三章 ?教材建设

第七条 ?教材建设基本原则

（一）坚持正确导向。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持育人为本，立足于服务学生全面发展，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定“四个自信”。

（二）坚持科学导向。坚持教育教学规律和人才成长规律，适应深化教育教学改革和创新人才培养需要，全面提升教材建设质量，突出教材特色。

（三）坚持传承创新。充分挖掘学校优质教育资源，锤炼精品、传承经典，不断推进教材建设理念、机制和方法创新。

（四）坚持统筹管理。注重教材建设顶层设计，整体规划，分类指导，合力促进不同学科专业教材系统建设、协调发展。

第八条 ?教材建设主要任务

（一）强化教材建设管理。根据人才培养目标的要求，结合学校优势学科和专业的发展需要，以提升人才培养质量为目标，面向地区经济社会发展和战略性新兴产业需求，科学规划教材建设，制定校级教材规划方案，与国家级省部级教材规划有效衔接，全面推进教材建设工作。

（二）加强教材立项建设。根据学校教材建设规划，定期组织校级教材立项。通过学校教材建设立项的项目，主编与学校签订任务书，并选择本领域级别较高的出版社出版。教材立项流程为：教师申报、单位审核、学校评审、公示、立项。

（三）加强“立体教材”建设。发挥学校学科专业优势，重视教材质量，提升原创性，突出特色，立足学校、引领行业、辐射全国，建设包含传统教材、视听教材、教辅用书的“立体教材”。

（四）加强教材编写队伍建设。支持和鼓励知名专家、学术领军人物、教学名师、国家一流课程负责人、科技创新人才、行业专家等优秀人才参与教材建设和编写工作。

第四章 ?教材编写

第九条 ?教材编写以学校人才培养目标为导向，依据教材建设规划、学科专业特点或课程教学标准，服务教育教学改革和人才培养。教材编写应符合以下要求：

（一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，努力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点和思潮的影响，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系。选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

（三）遵循教育教学规律、人才培养规律和大学生心理认知规律，能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能，适应社会需求。

（四）坚持科学创新，遵循知识和技术规律，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。

第十条 ?教材编写人员在编写工作开始前，须经所属教学单位党总支委员会同意，公示5天以上，并将审核结论提交学校教材工作领导小组报学校党委审批备案。教材编写人员应符合以下条件：

（一）政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。

（二）学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律，文字表达能力强，有丰富的教学、科研经验。新兴学科、紧缺专业、特殊行业和新形态教材编写人员条件可适当放宽。

（三）遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风。

（四）对所编写的教材具有多年教学实践，有足够时间和精力从事教材编写修订工作。

第十一条 ?教材编写实行主编负责制。主编主持编写工作并负责统稿，对教材总体质量负责，参编人员对所编写内容负责。多个主编编写的教材，由第一主编负全责。主编须符合本办法第十条规定外，还需符合以下条件：

（一）坚持正确的学术导向，政治敏锐性强，能够辨别并抵制各种错误政治观点和思潮，自觉运用中国特色话语体系。

（二）具有高级专业技术职务，在本学科有深入研究和较高造诣，或是全国知名专家、学术领军人物，在相关教材或学科教学方面取得有影响的研究成果，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。

第十二条 ?学校建立教材周期修订制度，原则上4年修订一次。学校教师主编的教材，应当根据党的理论创新成果、科学技术最新突破、行业最新发展趋势、学术研究最新进展、教学使用反馈等，及时进行修订。

第五章 ?教材审核

第十三条 ?坚持“凡编必审”和“谁组织、谁审核”的原则，严格执行重大选题备案制度。学校教材工作领导小组组织由学校牵头编写教材的审核工作。未经学校立项或批准、教师自行编写（含参加外校主编教材的编写）教材，由教师所在教学单位或出版机构组织专家审核，审核结论经党总支委员会同意，提交学校教材工作领导小组报学校党委审批备案。

第十四条 ?教材审核应对照本办法第三条、第四条、第九条、第十条、第十一条的具体要求进行全面审核，严把政治关、学术关、质量关。

（一）政治把关要重点审核教材的政治方向和价值取向，学术把关要重点审核教材的学术导向以及内容的科学性、先进性和适用性。

（二）政治立场、政治方向、政治标准要有机融入教材内容，不能简单化、“两张皮”；政治上有错误的教材不能通过；选文篇目内容消极、导向不正确的，选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的，必须更换；教材编写人员政治立场、价值观和品德作风有问题的，必须更换。

第十五条 ?教材审核实行编审分离制度，遵循回避原则。

（一）教材审核人员包括相关学科专业领域专家和一线教师等，学校组织教材审核时，校外专家不少于三分之一，一线教师不少于二分之一。

（二）审核人员应符合本办法第十条要求，具有较高的政策理论水平、较强的政治敏锐性和政治鉴别力，客观公正，作风严谨，须经所在单位党组织审核同意。

（三）审核人员不得参与本人主编、参编、改编、翻译、出版的教材审核工作。

第十六条 ?教材审核采用个人审读与集体审核相结合的方式，经过集体充分讨论，形成书面审核意见，得出审核结论。审核结论分“通过”“重新送审”和“不予通过”三种。

第六章 ?教材选用

第十七条 ?学校教材工作领导小组负责全校教材选用工作，各教学单位教材工作组负责本单位的教材选用工作。

第十八条 ?教材选用遵循以下原则：

（一）凡选必审。选用教材必须经过审核。

（二）质量第一。优先选用国家规划教材和市级重点建设教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材；优先选用内容前沿、技术手段先进、特色鲜明的新教材；思想政治理论课统一使用中宣部、教育部指定的教材；马工程重点教材涉及的相关课程必须统一使用马工程重点教材，确保覆盖率100%。

（三）适宜教学。符合学校人才培养方案、教学计划和教学大纲的要求，符合教学规律和人才成长规律，符合学校学生学习实际，便于开展课程教学，有利于激发学生学习兴趣。

（四）适时更新。教材选用既要保持相对稳定性和连续性，也应当结合学科发展及专业调整情况，原则上选用近三年出版的新教材或修订教材，选用的教材能反映学科发展、专业调整、课程建设的新成果。

（五）公正公平。实事求是，客观公正，严肃选用程序，严禁违规操作。政治立场和价值导向有问题的，内容陈旧、低水平，重复、简单拼凑的教材，不得选用。

第十九条 ?教材选用坚持集体决策。教材由课程负责人推荐，经系（教研室）负责人同意，报所在教学单位教材工作组集体决策。决策须遵照组织专家通读备选教材、提出审读意见、召开审核会议、集体讨论决定等程序。审核结论分为“通过”和“不予通过”，通过的教材，经党总支委员会同意后报学校教材领导小组办公室；不予通过的教材，教材工作组应为其推荐备选教材，待课程负责人选定后重新提交申请。

第二十条 ?教材选用结果实行公示和备案制度。教材选用结果由学校教材工作领导小组办公室集中在校内进行公示，公示无异议后，报学校党委审批备案，教材选用的公示与备案每学年进行2次，于新学期开学前完成。

第七章 ?支持保障

第二十一条 ?学校设立教材建设专项经费。每年根据教材建设规划情况投入经费，用于支持保障教材编写、审核、选用、研究、队伍建设、信息化建设等工作。

第二十二条 ?学校把教材建设作为学科专业建设、教学质量、人才培养的重要内容。将教材编写工作纳入工作量考核，作为职务评聘、评优评先、岗位晋升的重要指标。

第二十三条 ?学校定期组织优秀教材评选工作。由教学单位教材工作组评选并向学校推荐，学校教材工作领导小组评选出校级优秀教材，遴选推荐省部级、国家级优秀教材。支持优秀教材走出去，加强与出版机构的协作，扩大优秀教材跨校、跨区域使用，实现优质教材资源共建共享。

第二十四条 ?充分发挥学校教学指导委员会课程与教材建设指导分委会在教材建设研究、咨询、编写、检查、评价、审议、规划等方面的指导作用。

第八章 ?检查监督

第二十五条 ?学校建立和完善教材质量监控及评价机制，建立教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度，加强对本校教材工作的检查监督。对于师生反馈质量低劣、达不到教学效果的教材，组织专项评估，根据评估结果提出整改意见，并按照教学事故给予相关责任人相应处分。

第二十六条 ?教材出现《草榴社区》所规定追责情形的，停用相关教材，限期整改，并视情况进行约谈、内部通报等处理。情节较重的，按照有关法律法规给予政务处分、行政处罚。存在侵权等行为的，依法承担相应民事、行政责任。涉嫌违纪、犯罪的，移送有关部门处理。

第九章 ?附则

第二十七条 ?作为教材使用的讲义、教案和教学参考材料以及数字教材参照本办法管理。对境外教材的选用和管理，按照国家有关政策执行。

第二十八条 ?本办法由草榴社区教材工作领导小组授权教务处负责解释。

第二十九条 ?本办法自发文之日起实施，其他有关文件规定与本办法不一致的，以本办法为准。