【草榴社区】智能学院“以赛促学”相关工作被多家媒体报道-草榴社区-草榴社区

近年来，我校智能学院以能力本位理论为基础，结合职业教育人才培养模式改革的理论与现实逻辑，按照应用型人才培养目标要求，在学校、企业、行业组织等参与主体的协同驱动下，围绕学习动能激发、课程体系改革、评价体系重构、学风建设着力点把握等方面全面推进教育链、产业链、人才链和创新链的衔接，探索构建了“一驱两轴四轮”的产业学院学风建设新范式。

以职业规划教育为主线增强学风建设内驱力

据悉，智能学院始终坚持将目标导向作为学风建设内驱力激发的第一要务，探索构建了以职业兴趣、职业性格塑造、职业目标规划为切入点，讯飞素养课程为主线，模拟面试第二课堂活动、职业生涯大赛为补充，“学职崖”APP为跟踪评估路径的职业生涯规划育人体系。同时不断拓展学生职业生涯教育的内涵外延，围绕职业素养提升这一重点，制定了以职业素养和职业价值观培养为核心的职业操守建设方案，采用理论课程、主题班会、专题讲座、谈心谈话的方式，持续增强学生的学习驱动力。

以课程建设、评价改革为抓手构建学风建设支撑轴

基于产教融合“课程链”融合的本质与高素质应用型人才培养中学风建设建设的现实需要，学院在精准把握课程群建设的内涵与外延的基础上，依托合作企业的优势资源大力探索课程改革与课程群建设路径。从真实项目导入、课程体系改革和教育教学比赛三个方面构建了以课产、课改、课赛为核心指标的“三位一体”课程群改革模式。同时遵循工程教育与产教融合理念，结合应用型工程人才培养目标与产业行业需求，学院围绕专业课程教学模式改革、课程考核方式改革和职业能力考评3大改革要点，构建了“基础能力+创新能力+综合素养+职业能力”的全过程校企双标准应用型人才教育评价体系。

以赛提质找准学风建设驱动轮

据了解，为了满足构建学风建设闭环的需求，让学风建设工作落地见效，智能学院从学习共同体打造、综合素质提升、创新创业能力培养、职业技能培养四个维度构建了“四位一体”的产业学院学风建设实施路径。具体为以考研指导、学困帮扶为着力点，打造学习共同体；以学科专业竞赛为着力点，提升学生专业技能；以创新创业比赛、项目孵化为着力点，培养学生创新创业能力；以工信部的四个方向的资格考试、教育部“1+X”职业资格认证考试为着力点，增强学生就业竞争力。

通过不断地探索实践，草榴社区智能学院在产业学院学风建设方面取得了一定成效。近5年来，学生在专业学科竞赛中获得国家级奖项30余项，省部级奖项150余项；学生参加工信部认证的职业技能认证考试，平均通过率为87.3%，其中其中WEB前端技术通过率为87%、程序设计（Java）通过率为88%、软件测试工程师通过率为87%，教育部“1+X”认证通过率为95%。同时学生在大学生创新创业比赛中获得省部级以上奖励29项；依托“师生研发团队”，学生申请各项发明及应用专利8项，获得软件著作权15个。

未来，智能学院将牵住“学风建设”这个“牛鼻子”，围绕学生成长成才这一核心要务，持续推动教育教学改革走深走实，为现代产业学院建设提供强有力的支撑。

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