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随着数字化时代的来临，教育领域的数智化转型成为培养学生能力的关键途径。会计学院如何适应新的教育环境，优化学生培养模式，应当成为当前会计学院关注的焦点。在这一背景下，6月14日，我校会计学院开展数智化转型背景下的教育革新教育思想大讨论活动。会计学院学科带头人章新蓉教授，院长李倩教授，党总支书记姚转花及会计学院全体教职员工参加本次活动。本次思想大讨论深入探讨了数智化转型背景下学生培养的新思路、师资队伍建设的困境与破局，以及产学研合作新模式。

李倩院长在会上指出，学生培养必须紧跟技术发展步伐，强化数智技术与会计学科的融合。首先，会计学院应加强数智课程的建设，培养学生掌握大数据分析、云计算等现代信息技术。其次，应注重学生实践能力的培养，通过实验实训、项目式学习等方式，让学生在实践中掌握专业技能。此外，学院还应加强国际交流与合作，拓宽学生国际视野，培养具有全球竞争力的会计人才。

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姚转花书记谈到，现阶段学院师资队伍建设面临诸多困境。为破局，会计学院应采取以下措施：一是加强教师培训，提高教师的实践能力和教学水平；二是引进具有丰富实践经验的企业家、专家等，扩大校企互聘共用的双师型教学团队；三是加大投入，优化教师待遇，吸引和留住优秀人才。

章新蓉教授认为，产学研合作是培养高素质人才、推动科技创新的重要途径。会计学院应积极探索产学研合作新模式，进一步凸显产学研用深度融合的办学特色。一是深化校企合作关系，与企业共同开展科研项目、人才培养等活动；二是搭建产学研用一体化平台，实现资源共享、优势互补；三是推动产业学院建设，将产业学院成果应用于实际业务中，提升企业核心竞争力。在实施过程中，会计学院还需关注行业发展趋势，及时调整合作策略，确保产学研用合作的长效性和稳定性。

会上，教师代表、辅导员代表都积极参与话题讨论。大家认为，会计学院应紧跟时代步伐，教学口辅导员口行政口三方通力合作，通过深化改革，优化资源配置，培养更多具有国际视野和创新能力的高素质会计人才，为社会发展做出更大贡献。